© 2019 by ELENA GLOZMAN . All rights reserved

Звоните: 052 -666-21-63

Стили Воспитания

 

На протяжении многих лет работы психологом-педагогом в школе , я обратила внимание на то, что родители, своим воспитанием, формируют не только поведение и мировоззрение своих детей, но также и их будущее. Психолог, Д.Баумринд ввела 4 основных стиля воспитания: авторитетный, авторитарный, снисходительно – разрешающий и безучастно индифферентный. Давайте рассмотрим каждый по отдельности:

 

  • Авторитарный Стиль

 

По Дерибасовской идѐт еврейская мама и ведѐт за руки двух мальчиков.

Их встречает знакомая:

- Здравствуйте, Сара Абрамовна. Какие милые крошки! И сколько им лет?

- Гинекологу шесть, а юристу четыре:)

 

Родители с авторитарным стилем воспитания, контролируют детей во всем! С малого возраста всячески «помогают» : нарисовать, слепить, сделать домашнее задание… Этим, они учат ребенка, что не доверяют и подвергают сомнению его способность справиться с заданием. Ребенок же постоянно ощущает себя виноватым, беспомощным, понимая что никогда не дотянется до планки, которую поставили ему его родители.

 

Авторитарные родители редко интересуются мнением своего ребенка и игнорируют его слабые попытки высказать свое несогласие. Они решают в какие кружки пойдут их дети и кем они станут когда вырастут. Я помню беседу с родителями и их ребенком, где 9-летняя девочка, внушительных размеров просила отдать ее вместо балета, на кружок рисования. Но родители были непреклонны в своем решении и даже не попытались понять, как чувствует себя их дочь рядом с худенькими и гибкими сверстницами.

 

Обычно свой протест дети выражают не словами, наоборот могут поддакивать, постоянное желание радовать родителей из страха что родитель разозлится или будет огорчен. Имея сложности в коммуникативных навыках (ведь коммуникации ребенок обучается в своей семье) они не способны задавать вопросы, и живут в постоянном страхе из за собственных фантазий: как то в присутствии родителей, девочка поделилась, что боится смерти отца (отец должен был пойти на резервистские сборы). Дальнейшая встреча была посвящена тому, что отец рассказал в подробностях, чем именно он там занимается. Девочка, поняв, что отец не подвергается опасности, успокоилась.

 

К сожалению родители, приверженцы авторитарного стиля, сами не имеют нормальных коммуникативных навыков, им сложно общаться со своими детьми . В беседе с другой семьей , мальчик 7 лет открыто высказал то, что ему мешает: что ему сложно с таким кол-вом кружков, что он не хочет идти в лучшую группу по математике , потому что боится еще большего кол-ва уроков…Родители молча выслушали ребенка, и в конце удивленно прокомментировали ,что даже не знали что он умеет «ТАК» разговаривать. Была назначена еще встреча, на которую они не пришли, объяснив, что «такой вид терапии» им не подходит.

 

Ребенок , чьи родители используют авторитарный стиль воспитания, в основном не умеет выражать свой протест словами , и выражает психосоматикой – часто болеют . Конечно заболевание происходит неосознанно …Но в беседах с таким «болезненным ребенком», на вопрос «Любят ли тебя родители?», ребенок отвечает, что любят только тогда, когда…. он заболевает : мама приносит горячий чай, обнимает, папа проверяет часто лобик и т.д. Также протест против многочисленных запретов ,может проявляться как энкопрез (недержание кала). В таких случаях (а они нередки) очень важно обратиться именно к семейному психотерапевту, чтобы помочь ребенку начать выражать свои истинные чувства в кругу близких ему людей.

 

В более старшем возрасте, ребенок, который не имеет возможности контролировать и принимать решения в какой либо области , начинает контролировать собственное тело – доводит себя до анорексии, режет острыми предметами или употребляет наркотики.У детей, чьи родители используют авторитарный стиль воспитания - низкая самооценка, могут быть проблемы с поведением. Успеваемость хорошая, но намного ниже чем у детей с авторитетным стилем воспитания. Парадокс состоит в том, что несмотря на повышенный контроль родителей, ребенок не имеющий с ними эмоциональной близости , в лучшем случае будет середнячком, но никогда не отличником!

 

  • Стиль Снисходительно-Разрешающий .

 

В кабинете у доктора Фрейда.

- Доктор, мой сын - просто садист какой-то: пинает животных ногами, подставляет

подножки пожилым людям, отрывает у бабочек крылышки и смеется!

- А сколько ему лет?- 4 года.

- В таком случае, ничего страшного нет, это скоро пройдет,

и он вырастет добрым и вежливым человеком.

- Доктор, вы меня успокоили, большое вам спасибо.

- Не за что, фрау Гитлер …

 

Родители очень любят своих детей, прислушиваются к ним, всячески боятся оскорбить чувства ребенка, чтобы не дай бог не был травмирован. Вследствие этого, родителям сложно ставить рамки в воспитании . Парадокс состоит в том, что несмотря на любовь и заботу, ребенок чувствует себя плохо – он чувствует себя сильнее родителей, что никто не может ограничить его действия. Это говорит о том, что если ему будет угрожать опасность – придется решать все самому и он никогда не обратиться за помощью к родителям, которые в его понимании намного слабее чем он сам.

 

Часто, в семьях со снисходительно- разрешающем стилем воспитания, вседозволенность приводит к агрессии детей по отношению к своим родителям :Ко мне обратилась мама ребенка , рассказала что девочка обзывает, бьет ее. На встрече мать поняла, что ребенок ведет себя так, как ей позволяют себя вести. Когда на следующей встрече я спросила «изменилось ли что то?», девочка ответила, что все стало намного лучше и теперь наконец то она чувствует что мама начала обращать на нее внимание, что важна маме. Как сами понимаете, такие дети, получившие много любви и ласки, действительно имеют высокую самооценку, с другой стороны, не имея контроля со стороны родителей, имеют низкую успеваемость и проблемы с поведением.

 

Рамки важны не только в юном возрасте. Ведь ребенок, которого не научили уважать чувства и желания других людей, будет продолжать игнорировать потребности других на протяжении всей своей жизни: в армии, на работе, в отношениях.

 

  • Стиль Безучастно индифферентный:

 

Важно заметить, что стиль воспитания может изменяться, в зависимости от периода нашей жизни, темперамента ребенка. От места которое занимает ребенок в семье (старший, младший) Те, у кого 2 детей и больше, наверняка могут вспомнить, что родив младшего, не всегда имелись силы и время на старшего. И он конечно же чувствовал себя покинутым. Если родители вовремя спохватываются, и начинают уделять внимание старшему ребенку, то все в порядке, но если безучастность-индифферентность становится постоянным стилем воспитания, ребенок «чувствует себя прозрачным» (высказывание детей). А чтобы не испытывать это тяжелое внутреннее напряжение, ребенок становится импульсивным, агрессивным, с частыми сменами настроения. Таким образом, по словам детей «ИХ ВИДЯТ».

 

Эти дети с очень низкой самооценкой, конечно же у них низкая успеваемость, так как никто не следит за тем выполнил ли ребенок домашнее задание и как именно он его выполнил. Как то в школу вызвали родительницу, учительница объясняла родительнице, что у ребенка сложности с правописанием, на что мама неожиданно, к общему недоумению ответила: «а дома он хорошо пишет» . Мне и учителю стало понятно, что она понятия не имеет как пишет ее ребенок (учительница достала тетрадку ребенка, в которой слово расписано на 2 листа). Позже мать призналась ,что занята младшим ребенком и на старшего просто не хватает времени.

 

Когда родители относятся безразлично или испытывают враждебность, их дети испытывают тревогу , разного рода страхи, фобии . И приходит момент, когда уже необходима психологическая помощь . Обычно родители, с легкостью отправляют свое чадо к детскому психологу, но сами стараются избегать терапию. Этим они дают понять ребенку, что проблема в нем самом, а не в их халатном воспитании. Они пренебрегают просьбами психолога принять участие в терапии, вместе со своим ребенком. Дети же интерпретируют эти ситуацию словами: «от меня хотят избавиться».

 

Невидимые дети на протяжении всей жизни ищут способы выделится, предпочитая провоцировать хотя бы негативные эмоции со стороны окружающих, лишь бы это не было равнодушием.

 

  • Авторитетный Стиль Воспитания:

 

Родители, использующие авторитетный стиль воспитания, открыто проявляют любовь-словами, жестами, лаской. Они интересуются жизнью своих детей, чувствительны, замечают если с ребенком что то происходит и пытаются его утешить. Им нравится проводить со своими детишками время, объяснять и рассказывать о том, что нас окружает. Конечно, эти родители контролируют своих детей, знают где и с кем их ребенок находится, но также умеют доверять.

 

Так как между авторитетными родителями и их ребенком здоровые отношения и ребенок с уверенностью может выражать свои чувства , опасения и пожелания, то родители могут принять решение доверить ребенку решение той или иной проблемы. Например, если ребенок получил плохую оценку, на вопрос мамы: »мне кажется стоит поговорить с учителем», может ответить, что предпочитает это сделать сам. Авторитетная мама довериться ребенку, который чувствует, что в силах справиться с проблемой. Но она конечно же проверит в конце дня у ребенка как прошла беседа, какое решение принято учителем.

 

Психологи нашли прямую связь между авторитетным стилем воспитания и высокой успеваемостью. Также, это дети имеют высокую самооценку, способны сами принимать решения, уверенны в своих силах и имеют хорошие социальные навыки. Это уверенные в себе дети, которые стараются участвовать не только на уроках, но и в социальной жизни школы, всегда открыто выражают свое мнение, помогают другим и с раннего возраста способны сопереживать другим людям.

 

 

Как я писала ранее, родители используют разные стили воспитания , в зависимости о т периода которые переживают сами. Тяжело сопереживать и строить эмоциональную близость, когда у самого «на душе скребут кошки». Но помните всегда, что вы не одни, у вас есть муж/жена, родители, друзья. Очень важно ношу воспитания разделить с другими, которые также как и вы любят вашего ребенка. Будьте бережны в воспитании своих детей!

 

С Любовью,

Елена Глозман – Семейный Психотерапевт

Из книги Елены Глозман "Любящая семья; рождение эмоциональной близости"

  • Wix Facebook page
  • Wix Twitter page
  • Wix Google+ page